Štítek: Proběhlé akce

  • StředověC JinaX poprvé v Hradci

    Rádi bychom vás 23. září 2026 pozvali na úvodní přednášku obnoveného vědeckopopularizačního cyklu StředověC JinaX. Tentokrát však půjde nejen o přednášku, ale i o symbolické vykročení na naší nové společné cestě. Naším novým partnerem se stala Studijní a vědecká knihovna v Hradci Králové, v jejímž konferenčním sále se budou konat všechna semestrální setkání.

    První setkání otevře prof. Ivan Foletti přednáškou Máme trauma z „románského“ umění? Dějiny umění a orientalismus.

    „Románské umění“ zná snad každý. Učí se o něm již na základní škole a všichni také vědí, jaké ho provázejí „stylové“ rysy. Implicitně je také spojeno s představou o nadřazenosti „západní“ kultury nad kulturami ostatními, včetně střední Evropy.

    Je tomu tak skutečně? A co když ne?

    Cílem přednášky je zamyslet se nad tím, jak psaní dějin umění zasahuje do současných dějin, jak zrcadlí jejich proměny a do jaké míry je samo formuje.

  • Škola s charakterem

    Jak proměnit požadavky nového RVP v každodenní kulturu školy?

    6. října 2026 se v Hradci Králové uskutečnila konference Škola s charakterem, kterou pořádala Etická a charakterová výchova ve spolupráci s odbornými partnery z oblasti charakterového vzdělávání. Nabídla inspiraci, konkrétní nástroje a příklady dobré praxe škol, které chtějí vedle znalostí systematicky rozvíjet také charakter, wellbeing a sociálně-emocionální rozvoj žáků.

    Hlavním tématem bylo jak promyšleně začlenit osobnostní, sociální a etický rozvoj do každodenního života školy. Pozornost se zaměřila na budování bezpečného školního klimatu, rozvoj klíčových ctností a hodnot, podporu odpovědnosti, respektu a spolupráce i na aktivní zapojení žáků do života školy. Témata konference navazovala na požadavky revidovaného RVP a nový vzdělávací obor Osobnostní a sociální výchova.

    Součástí programu byly přednášky českých a slovenských odborníků, praktické workshopy a příklady školní praxe. Účastníci získali inspiraci například pro tvorbu školního kurikula, práci s třídní kulturou, formativní přístup k hodnocení nebo podporu aktivního občanství a odpovědnosti mladých lidí.